موضوع:
علوم انسانی /
روانشناسی مددکاری مشاوره /
روانشناسی
نویسنده: رحمت اله مرزوقی
ناشر:
آوای نور
چگونگی تبیین و توضیح رابطه بین تعلیم و تربیت از جمله موضوعات اساسی است که می‌تواند مبین رویکرد تربیتی مورد نظر در فرآیند تعلیم و تربیت انسان باشد. واضح است که تربیت بدون تعلیم امکان‌پذیر نیست. اما تعلیم صرف، ضرورتاً به تربیت منجر نمی‌گردد. به همین دلیل کاربرد حرف «واو» میان مفاهیم تعلیم و تربیت، می‌تواند مبین دو دیدگاه مبتنی بر واو همراهی و ملازمت، تأکید، اتصال و معیت، و یا واو دوئیت، انفصال، گسست و دوگانگی بین تعلیم و تربیت قلمداد گردد.
واضح است که تعلیم بدواً بر تربیت مقدم است. در واقع زمانی که چیزی آموخته می‌شود و تعلیم‌پذیری اتفاق می‌افتد، این آموخته‌ها و یادگیری‌ها باید در وجود فرد تجلی درونی، علمی و عملی پیدا کند. اما اگر فرد نتوانست آموخته‌هایش را در وجود خود درونی نماید و یادگیری‌ها منشاء تغییرات منشی، شخصیتی، فکری و درونی نگردد، تعلیم صرفاً در معنای آموختن رخ داده است. به همین دلیل، باید عبارت تعلیم و تربیت به واژه تعلیم تربیت و یا تعلیم تربیتی تغییر معنایی پیدا کند.
این تغییر در جهت‌گیری بدان معناست، که کاربرد حرف “واو” یک حرف انفصالی، دوئیت، جدایی و دوگانگی نیست. چرا که “تعلیم” صحیح، هدفی جز “تربیت” ندارد، یعنی آدمی تنها به تعلیم صرف نیاز ندارد، بلکه به تربیتی نیازمند است که تعلیم در بطن آن قرار گیرد. به همین دلیل، اگر تربیت را از یک منظر وسیع مورد مداقه و ملاحظه قرار دهیم، دامنۀ تمامی دانستنی‌ها و آگاهی‌ها، بینش‌ها، نگرش‌ها و رفتارهای آدمی را در بر می‌گیرد. از اینرو باید گفت که در معنای دقیق و جامع و اصیل آن، “تعلیم” و “تربیت” مکمل یکدیگرند.
از سوی دیگر، اگر تعلیم را صرفاً از منظر تعلیمات رسمی، آموزشگاهی و تحصیلی ننگریم، می‌توان بدون گذراندن تعلیمات مدرسه‌ای و آموزشگاهی نیز به رشد و تعالی دست یافت. اما در هر حال، تربیت مستلزم و نیازمند کسب آگاهی و معرفت است، اما معرفت و آگاهی همیشه و همواره مبتنی بر معرفت و یا اصطلاحاً یک فرآورده بیرونی و اکتسابی نیست. بلکه معرفت می‌تواند مبتنی بر یک زایش و رویش درونی نیز باشد. به عبارت دیگر اگر فرد در درون خود به کاوش و پالایش بپردازد، می‌تواند به معرفت‌هایی “درون‌زاد” دست پیدا کند. به همین دلیل تعلیمات و یادگیری‌ها تنها تعلیمات مدرسه‌ای نیستند و تربیت مدرسه‌ای نیز می‌تواند تنها مقدمه‌ای برای حرکت و دستیابی به موفقیت و تعالی باشد.
| شابک: | 9786003091825 |
| دسته بندی: | علوم انسانی |
| موضوع اصلی: | روانشناسی مددکاری مشاوره |
| موضوع فرعی: | روانشناسی |
| نوبت چاپ: | 6 |
| وزن: | 280 گرم |
| سال انتشار: | 1401 |
| زبان: | فارسی |
| قطع: | وزیری |
| نوع جلد: | شومیز |
| تعداد صفحه: | 184 |
روانشناسی مددکاری مشاوره
زندگی خود را دوباره بیافرینید
2,300,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
استعاره، تمرین و تمثیل های اکتact
140,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روش های تحقیق در علوم رفتاری
3,300,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
تکنیک های سوگ درمان: ارزیابی و مداخله
2,850,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
حکمت پشت دل و اکت
200,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی رشد:نوجوانی، بزرگسالی
1,445,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی
3,500,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
مبانی نظری و راهنمای عملی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد
2,100,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی سلامت: مفاهیم بنیادی در روان شناسی سلامت
1,355,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی شناختی: کد2329
7,360,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
راهنمای تحصیلی در مدارس ایران
270,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
آمار استنباطی پایه در علوم تربیتی باتکیه بر نرم افزار spss کد2473
840,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
اهداف تربیت از دیدگاه اسلام: کد240
790,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی یادگیری از نظریه تا عمل: کد1742
2,720,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی رشد
1,695,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
روان شناسی پرورشی نوین
4,800,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
مسائل آموزش و پرورش ایران و راه های کاهش آن
70,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
سازمان و مدیریت در آموزش و پرورش
900,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
تاریخ روان شناسی نوین
3,950,000 ریال
روانشناسی مددکاری مشاوره
نظریه های شخصیت شولتز/سیدمحمدی
4,400,000 ریال
